Want to know more, please click

Followers

Pages

Friday, April 29, 2011

ujian 2 Islam dan isu-isu Semasa


Arahan:     Jawab dua soalan sahaja.

1.    A.   Apa yang, dimaksudkan oleh misi dunia barat tentang globalisasi.

B.   Huraikan cabaran globalisasi dari sudut ekonomi terhadap dunia sebelah timur.

(markah 10)

  2.  A.   Jelaskan faktor-faktor utama yang melahirkan persoalan moral
                    dikalangan masyarakat.
                      -  Kelemahan institusi kekeluargaan.
                      -  Pengaruh media massa dan elektronik.
                      -  Sikap menyembunyikan masalah.
                      -  Kerapuhan pegangan agama
                      -  Pengaruh persekitaran

 B.    Nyatakan lima faktor utama penyelesaian terhadap masalah moral.
                      -  Penerapan dan pengamalan ajaran agama.
                      -  Pemimpin yang berkualiti.
                      -  Pengukuhan institusi keluarga.
                      -  Sistem pendidikan yang berkesan.
                      -  Pembudayaan ilmu.
                      -  Membina kepimpinan generasi muda.
(markah 10)

3.       A.   Nilai baik dalam dunia sains barat masih berpegang kepada fahaman sekular.
             Bincangkan

B.   Moral sains dan teknologi ciptaan barat berpegang kuat kepada faham
       emperikal dan menolak agama.  Beri komen anda.

(markah 10)

    4.   A.   Kezaliman dunia barat masa kini adalah dalam bentuk penguasaan
 politik dan kuasa senjata kepada dunia membangun. Huraikan.

B.      Budaya hidup masyarakat dunia hari ini adalah lahir daripada acuan dan pengaruh      
      budaya masyarakat barat.  Beri komen anda.

(markah 10)
Click ads for your tq



Wednesday, April 27, 2011

lampu hiasan

Click ads for your tq



Sahli, jiran sebelah bilik.

1

2

3

4

5
Click ads for your tq



KEMASAN DALAM KERJA KAYU

BAHAN KEMASAN

Kertas Las
• Kertas las atau pelelas digunakan dalam kerja kayu.Ia juga dikenali sebagai kertas pasir atau kertas kaca.Terdapat dua jenis kertaslas yang digunakan iaitu:
 Jenis kering (biasa)
 Jenis basah dan kering
• Jenis basah dan kering digunakan untuk permukaan cat yang tidak rata tetapi perlu digilap lagi.Kertas las disediakan dalam beberapa gred dari No. 00 hingga No. 3.
• Kegunaannya adalah untuk:
 Menyediakan kayu yang telah diketam untuk disapukan dengan bahan pengemas kayu.
 Membuang kecacatan pada permukaan kayu serta menanggalkan bekas-bekas tanda perkakas.
• Cara Menggunakan Kertas Las :
 Bongkah kayu diperlukan untuk memegang kertas las kerana ia memberi tekanan yang sama rata apabila digosok bersama-sama kertas las.
 Kerja-kerja menggosok adalah mengikut urat/ira kayu.Selepas menggunakan kertas las kasar, kemaskan benda kerja dengan gred yang halus pula.


·         Gred Bagi Kertas Las :

Gred
Jenis
Kegunaan
00
0
1

Halus

Untuk mendapatkan
permukaan yang halus
1½
F2
M2
S2


Sederhana
Digunakan sebelum gred
halus
2½
3
Kasar
Kasar sekali
Memberikan permukaan kasar seperti mengeluarkan permuakaan bercat


Tepung Penyumbat

·         Tepung penyumbat digunakan untuk menutup lubang-lubang dan liang-liang kayu sebelum kerja-kerja pengemasan dilakukan.
·         Biasanya kapur paris merupakan penyumbat yang lazim digunakan.
·         Lain-lain penyumbat tiruan boleh didapati di kedai barang-barang besi, contohnya penyumbat poly.

·         Ia disediakan dengan membancuhkannya dengan air supaya menjadi adunan.
·         Adunan itu kemudiannya disumbat ke dalam liang-liang atau urat-urat kayu.
·         Penyumbat yang berlebihan pula hendaklah ditanggalkan dengan menggosokkannya dengan kertas las apabila ia kering.
·         Cara menggunakannya dengan betul ialah campur dan bancuh kapur paris dengan  air sehingga pekat. Sapu bahan tepung penyumbat dengan cara menggosokkannya merentasi urat kayu dalam gerakan membulat dengan menggunakan alat yang sesuai. Biarkan lapisan tepung penyumbat menjadi kering kemudian gosokkan dengan kertas las supaya sama rata dengan permukaan kayu.

Pelarut
·         Pelarut ialah sejenis bahan yang meruap dan cepat sejat pada permukaan. Pelarut  digunakan untuk menipiskan minyak supaya dapat digunakan dengan berus. Antara jenis-jenis pelarut ialah :

o   Turpentine             : Digunakan untuk pelarut cat dan varnish.
o   Spirit  bermetil      : Digunakan sebagai pelarut untuk syelek.
o   Penipis (thinner)    : Digunakan sebagai pelarut untuk sampang.


Syelek

·         Syelek diperoleh daripada lelehan sejenis serangga yang dikenali sebagai ‘lac-bug’.
·         Biasanya ia dijual dalam bentuk kepingan dan banyak didapi di kedai-kedai besi.
·         Terdapat dua jenis syelek iaitu:
·         Syelek Putih-digunakan untuk kayu yang berwarna gelap atau pucat.
·         Syelak Jingga-digunakan untukkayu yang berwarna sederhana.
·         Bagi syelek putih, ia digunakan dengan mencampurkannya ke dalam spirit metal sebelum digunakan.

PEMBELAJARAN KOPERATIF

PENGENALAN

Menurut Johnson, pembelajaran koperatif berlaku apabila pelajar bekerja dalam satu kumpulan kecil untuk melenkapkan satu tugasan kumpulan, berkongsi idea, saling membantu untuk menyelesaikan masalah, memastikan semua ahli kumpulan terlibat serta memahami penyelesaian atau keputusan kumpulan dan meminta bantuan daripada ahli kumpulan sebelum meminta bantuan daripada guru.

APAKAH PEMBELAJARAN KOPERATIF?

Pembalajaran secara kumpulan kecil yang terdiri daripada pelajar dari pelbagai kebolehan.
Bekerjasama untuk mencapai satu matlamat yang sama.
Kaedah pembelajaran yang berpusatkan pelajar di mana peranan guru adalah minimum.
Pelajar-pelajar yang mempunyai kebolehan yang berlainan bekerjasama kearah mencapai satu matlamat yang sama.

CIRI-CIRI PEMBELAJARAN KOPERATIF.

Saling bergantung positif.
Interaksi bersemuka.
Tanggungjawab individu.
Penggunaan kemahiran antara individu dan kumpulan kecil.

TEKNIK PEMBELAJARAN KOPERATIF.

Sesi Buzz dan latihan berkumpulan yang kecil dan sama.
Kelas perbincangan, seminar, tutorial dan lain-lain.
Latihan penyertaan jenis permainan/simulasi/kajian kes.
Sesi perbincangan/maklum balas daripada media.
Projek berkelompok.
Berkumpulan Bantu sendiri.

JENIS PEMBELAJARAN KOPERATIF.

Kaedah Jigsaw(Aronson et al,1979)

Saling bergantung digalakkan-memberi setiap ahli dalam setiap kumpulan maklumat untuk satu bahagian dari satu pembalajaran.
Pelajar dari kumpulan lain dengan bahan yang sama akan berbincang sesame sendiri sebelum mengajar dalam kumpulan jigsaw.
Kemahiran bekerjasama ditegaskan.
Pelajar bertanggungjawab untuk pembelajaran keseluruhan pelajr.
Setiap ahli boleh menyumbang kepada skor kumpulan.


Team-Assisted Individualization,TAI(Slavin,1985)

Setiap pelajar akan diberikan satu tugasan dan dikehendaki menyiapkannya mengikut kadar kebolehan masing-masing.
Ahli-ahli kumpulan memeriksa tugasasn sesama sendiri.
Markah akan diberikan berdasarkan markah yang diperolehi oleh ahli-ahli kumpulan.
Bergantung kepada arahan bertulis.
Memerlukan beberapa waktu pengajaran.

Student Teams-Achievement Division, STAD (Slavin,1980)

Guru berbincang secara umum kandungan pelajarandan pelajarpelajar dikehendaki membuat satu latihan.
Setiap kumpulan diberikan satu senarai jawapan yang betul bagi latihan tersebut dan seorang ahli kumpulan akan ditugaskan untuk menyemak jawapan ahlinya.
Satu kuiz diberikan dan pelajar dikehendaki menjawab kuiz tanpa sebarang bantuan daripada ahli kumpulan.
Markah akan diberi kepada kumpulan dengan merujuk kepada markah individu.

Teams-Games-Tournament ,TGT(Slavin et al,1990)

Pelajar akan bermain sejenis permainan akademik unyuk mengumpul markah bagi kumpulannya.
Memerlukan masa yang lebih panjang.

KELEBIHAN PEMBELAJARAN KOPERATIF.

Objektif Kognitif Yang Lebih Tinggi.
Sesuai bagi mengajar bidang kogniif yang lebih rendah, iaitu pengetahuan dan kefahaman.

Kemahiran Pemikiran Kreatif.
Melibatkan perkembangan kemahiran pemikiran kreatif.


PENDAHULUAN

Dengan terlaksananya program Kokurikulum Bersepadu Sekolah Menengah(KBSM) mulai tahun 1989, satu reformasi pendidikan tlah bermula diperingkat menengah . Reformasi ini menyentuh pelbagai aspek pendidikan termasuklah aspek falsafah,kandungan ,strategi pengajaran pembelajra serta struktur organisasi mata pelajaran. Dari aspek struktur organisasi terdapat dua kumpulan mata-mata pelajaran di peringkat menengah atas iaitu kumpulan Teras dan empat kumpulan Pilihan atau elektif atau kemanusiaan. Vokasional dan teknologi,Sains dan pengajian islam. Senarai mata-mata pelajaran teras dan pilihan adalah seperti dalam lampiran 1.

Pada umumnya semua pelajar wajib mengambil meta pelajaran sains,matematik dan kemahiran hidup(yang mempunyai unsur teknologi)agar setelah tamat pendidikan sehingga tingkatan tiga atau lima,mereka celik sains dan teknologi yang diperlukan dalam dunia yang semakin berorientasikan sains dan teknologi. Bagi mereka yang berminat dan berkebolehan dalam sains dan teknologi, mereka boleh mengambil mata-mata pelajaran pilihan sains dan pilihan teknologi sebagai mengambil mata-mata pelajaran pilihan sains dan pilihan teknologi sebagai persediaan untuk melanjutkan pelajaran dalam bidang sains dan teknologi di institusi pengajian tinggi. Disamping itu Negara memerlukan warga yang mahir dalam bidang-bidang lain selain daripada sains dan teknologi seperti perakaunan, komunikasi, pengurusan dan perdagangan di pelbagai peringkat. Justeru pihak sekolah seharusnya dapat membimbing pelajar mengambil mata-mata pelajaran yang berkenaan sesuai dengan minat kebolehan dan kecenderungan pelajar.

Walau bagaimanapun daripada maklumat yang terkumpul sejak lima tahun kebelakangan ini didapati peratus pelajar yang mengambil pilihan sains dan teknologi adalah kecil iaitu sekitar 26%(statistic tahun 1998) daripada keseluruhan pelajar diperingkat menengah atas. Ini jauh dari sasaran yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan iaitu 60%(pelajar sains dan teknologi) dan 40%(pelajar sains sosial) yang harus dicapai menjelang abad ke 21 ke arah merealisasikan Wawasan 2020. Justeru bilangan pelajar yang mengambil pilihan sains dan teknologi perlu ditambah dengan pesat sekali.

Daripada analisis trenda pemilihan mata-mata pelajaran pilihan sains dan teknologi oleh pelajar di perigkat menengah atas dan kajian yang dijalankan oleh Universiti Sains Malaysia(1996) enam factor utama dikenalpasti mempengaruhi aliran pemilihan mata-mata pelajaran pilihan ini iaitu
Sikap dan minat terhadap bidang mata pelajaran
Rancangan kerjaya pelajar.
Kebolehan dan ketrampilan pelajar mengikut pelajaran.
Keberkesanan penyampaian guru.
Nilai ekonomi mata-mata pelajaran
Ganjaran vis-à-vis kesukaran bidang pengajian

Pelbagai langkah sebenarnya sedang dilaksanakan untuk meningkat bilangan pelajar yang mengambil pilihan sains dan pilihan teknologi diperingkat menengah atas namun impaknya belum begitu nyata. Beberapa syor yang diperakukan dalam laporan Jawatankuasa Sains, Kementerian Pendidikan Sains Kebangsaan(1996) sedang dijalankan diperingkat sekolah. Namun usaha lebih gigih lagi sistematik yang melibatkan pelbagai bahagian dalam Kementerian Pendidikan Islam dan juga agensi luar perlulah dipertingkatkan.

Mengikut peraturan SPM pensijilan terbuka yang akan dilaksanakan mulai tahun 2000 pelajar hanya perlu mengambil enam mata pelajaran wajib iaitu Bahasa Melayu, Bahasa inggeris, Pendidikan Islam/Pendidikan moral,sejarah matematik dan sains. Pemilihan mata-mata pelajaran lain adalah bebas dan tidak seperti diamalkan sekarang dimana pengambilan mata pelajaran pilihan adalah mandatory mengikut syarat tertentu.

Adalah dikhuatiri dalam konteks ini pelajar-pelajar mungkin akan memilih mata-mata pelajaran yang ringan tanpa penjurusan yang tertentu untuk memilih mata-mata pelajaran mengikut kombinasi yang kurang sesuai untuk melanjutkan pelajaran dalam bidang-bidang yang berkenaan. Sehubungan dengan itu,adalah difikirkan bahawa sekolah patut dibantu membimbing pelajar memilih kombinasi mata pelajaran yang sesuai penawaran pakej pengkhususan dan seterusnya dapat menyumbang kea rah peningkatan bilangan pelajar yang mengambil pilihan sains dan teknologi khasnya atau sains sosial mengikut nisbah yang ditetapkan iaitu60%(sains dan teknologi) dan40%(sains sosial).

TUJUAN
Tujuan panduan ini ialah memberi cadangan pakej pengkhususan mata pelajaran pilihan beserta mata pelajaran wajib yang bernilai tinggi dan boleh diambil pelajar nmengikut minat dan kebolehan dalam konteks SPM pensijilan terbuka.



Click ads for your tq




ZAKAT HARTA

Pengenalan:
• Zakat harta merupakan satu daripada satu daripada rukun islam yang wajib di laksanakan keata setiap orang islam apabila cukup syaratnya.
• Tujuan utama ibadat zakat dilakukan ialah untuk menmbantu umat islam yang memerlukan pertolongan.

DEFINISI
• Dari segi bahasa, zakat bermaksud bersih, suci, subur, berkat dan berkembang.
• Dari segi syarak pula zakat adalah mengeluarkan harta yang tertentu, mengikut syarat yang tertentu dan dengan kadar yang tertentu.
AYAT YANG BERKAITAN
• Maksudnya; ambillah (sebahagian) dari harta mereka menjadi sedekah (zakat) supaya dengannya engkau membersihkan mereka (dari dosa) dan menyucikan mereka (dari akhlak yang buruk); dan doakanlah untuk mereka kerana sesungguhnya doamu itu menadi ketemteraman bagi mereka. Dan (ingatlah) Allah maha mendengar lagi maha mengetahui. (surah al-taubah: ayat 103)
SYARAT-SYARAT WAJIB ZAKAT.
• Enam syarat wajib zakat iaitu;-
i. Islam iaitu tidak wajib keatas orang kafir.
ii. Merdeka, iaitu tidak wajib keatas hamba.
iii. Sempurna milik iaitu bukan harta curi dan harta orang lain.
iv. Dari sumber yang baik iaitu bukan dari sumber yang haram.
v. Cukup nisab kiraan, iaitu cukup kadar yang ditentukan oleh syarak.
vi. Cukup haul iaitu cukup masa yang ditentukan oleh syarak.
GOLONGAN YANG BERHAK MENERIMA ZAKAT.
• Lapan golongan yang berhak menerima
Zakat iaitu:-
i. Golongan fakir iaitu orang yang tidak berharta.
ii. Orang miskin iaitu orang yang mempunyai harta tetapi hanya cukup bagi keperluannya sendiri,
iii. Amil iaitu orang yang menguruskan pungutan dan pembahagian zakat.
iv. Muaalaf iaitu saudara baru.
v. Riqab iaitu hamba yang memerdekakan dirinya.
vi. Gharimin iaitu penghutang.
vii. Fisabilillah iaitu orang yang berjuang kejalan Allah.
viii. Ibnu Sabil iaitu musafir yang terkandas dengan bertujuan yang baik.
GOLONGAN YANG TIDAK BERHAK MENERIMA ZAKAT.
• Lima golongan yang tidak berhak terima zakat iaitu;-
i. Nabi Muhammad S.A.W
ii. Bani Hasyim dan Bani Mutallib
iii. Orang kaya
iv. Hamba sahaya
v. Orang kafir
GOLONGAN YANG BERHAK MENERIMA ZAKAT
• Lima hikmah apabila zakat
dilaksanakan oleh orang islam iaitu:

i. Dapat mewujudkan semangat persaudaraan yang kukuh dikalangan orang islam.
ii. Dapat melahirkan masyarakat islam yang aman dan harmoni
iii. Dapat melahirkan masyarakat yang tidak mementingkan diri sendiri
iv. Dapat membersihkan hati pemilik harta daripada sifat mazmumah.
v. Dapat membersihkan dan menyuburkan harta.
PERANAN ZAKAT
• Wang zakat yang dikutip daripada pembayar zakat berperanan penting dalam membangunkan ekonomi islam .
i. Dapat memberi modal kepada mereka yang berdaya maju dalam bidang perniagaan.
ii. Dapat membantu golongan yang susah supaya dapat merasai kesenangan hidup.
iii. Untuk membantu projek-projek yang dikendalikan oleh umat islam.
• Peranan zakat dalam bidang sosial pula ialah :
i. Membantu umat islam yang ditimpa bencana seperti banjir, kebakaran dan sebagainya.
ii. Dapat membina pelbagai kemudahan asas seperti masjid sekolah, klinik dan sebagainya.
iii. Dapat menaja majlis-majlis ilmu atau majlis yang bercirikan agama.
BAITULMAL
• Ialah sebuah institusi kewangan yang bertanggungjawab terhadap segala harta benda orang islam
PERANAN BAITULMAL
• Empat peranan yang dijalankan oleh baitulmal iaitu :-
i. Memungut zakat harta dan zakat fitrah.
ii. Menggunakan harta zakat untuk memajukan masyarakat islam.
iii. Menguruskan harta benda orang islam seperti wasiat, wakaf,harta pusaka dan sebagainya.
iv. Membelanjakan harta zakat untuk meningkatkan ekonomi umat islam.

JENIS HARTA YANG DIWAJIBKAN ZAKAT.
• Lima jenis harta yang diwajibkan zakat iaitu:
i. Harta perniagaan
ii. Harta rikaz.
iii. Hasil pertaniaan.
iv. Emas,perak dan wang.
v. Binatang ternakan.

• Definisi
i. Zakat perniagaan iaitu semua barang yang dibeli dengan niat untuk diperniagakan seperti perniagaan emas,perabot,kenderaan dan buah-buahan.
-Setiap tahun peniaga mesti membuat kira-kira keuntungan perniagaan dari tarikh mula berniaga.
-Apabila cukup nisab maka wajiblah ia membayar zakat seperti zakat emas 2.5%.
ii. Harta rikaz ialah harta benda milik orang-orang dahulu kala yang berharga,dimana ia dijumpai didalam tanah.
-Kadar zakat harta rikaz ialah 20% daripada jumlah harta yang dijumpai.
-Sabda Rasullullah :


Maksudnya: “zakat rikaz (harta karun) seperlima (20%)”. (riwayat bukhari dan muslim).
iii. Harta pertanian yang diwajibkan zakat seperti tanaman dan buah-buahan yang menjadi makanan asasi serta tahan disimpan anggur,jagung,beras,gandum dan sebagainya.
-Sekiranya tanaman itu sudah cukup nisabnya dalam satu kali musim dalam satu tahun,maka wajib dikeluarkan zakatnya.
iv. Emas,perak,dan wang dalam apa bentuk sekali pun wajib dikeluarkan zakat bila cukup syaratnya.
-Nisab zakat emas iaitu 20 dinar bersamaan 96gm.Manakala nisab zakat perak pula ialah 200 dirham bersamaan 672 gm.
-Sekiranya emas dan perak yang disimpan kurang dari nilai itu, maka tidak wajib bayar zakat.
JENIS- JENIS BINATANG YANG WAJIB DIKELUARKAN ZAKAT

• Lima jenis binatang yang wajib dikeluarkan zakat iaitu:

i. Lembu
ii. Kerbau
iii. Kambing
iv. Biri- biri kibas
v. Unta
PERBEZAAN ANTARA ZAKAT,SEDEKAH DAN CUKAI PENDAPATAN
• Dari aspek hukum
i. Zakat itu wajib.
ii. Manakala sedekah itu sunat.
iii. Cukai pendapatan adalah harus.
• Dari aspek kadar
i. Bagi zakat kadarnya ditentukan oleh
Syarak.
ii. Manakala sedekah kadarnya tidak
ditentukan oleh syarak.
iii. Cukai pendapatan kadarnya ditentukan
oleh kerajaan.
• Dari aspek penerima

i. Zakat hanya diberikan kepada golongan yang berhak.
ii. Sedekah pula tidak ditentukan penerimanya.
iii. Bagi cukai pendapatan pula rakyat dan negara yang berhak menerimanya.
KESIMPULAN
• Ibadat zakat wajib dikeluarkan apabila
cukup syaratnya. Selain itu hanya beberapa
jenis harta yang wajib dikeluarkan zakat.

• Allah s.w.t menjanjikan balasan yang pedih kepada golongan kedekut membelanjakan harta kejalan kebaikan.

SEKIAN, TERIMA KASIH.WABILLAH HITAUFIK WALHIDAYAH WASSALAMUAIKUM WARAH MARTULLAH HIWABARAKATU.


Click ads for your tq




Monday, April 25, 2011

ujian 1 Islam dan isu-isu Semasa

Arahan: Jawab (2) dua soalan sahaja.


1. A. Apakah yang dimaksudkan oleh misi dunia barat tentang globalisasi dari
sudut kuasa politik.
- Usaha mendemokrasikan seluruh dunia. Ianya dirancang melalui penyebaran propaganda ideologi kedalam masyarakat. Selsepes era perang dingin dan kejatuhan soviet union.
- Ledakan globalisasi menimbulkan dua cabaran iaitu mewujudkan satu dunia satu ideologi dan cabaran kepada masyarakat mempertahankan ideologi dan pegangan dari serangan ideologi lain.
-

B. Huraikan cabaran globalisasi dari sudut cengkaman kapitalis barat terhadap dunia membangun.
- Berlaku persaingan dimana negara yang kurang mampu akan tengelam dalam pengaruh gergasi ekonomi. Syarikat gergasi akan terus menguasai pasaran dan melakukan perubahan dan strategi disamping mencari peluang dalam pasaran baru.
- Sistem kapitalis hanya mementingkan keuntungan semata-mata dan akan melakukan apa saja untuk mendapat keuntungan.
- Membuka pasaran kepada pihak luar(AFTA, NAFTA dll)
- Wujudnya kuasa ekonomi baru seperti China dan negara asia lain.
- Penerimaan barangan barat dan hiburan.
(Markah 10)

2. A. Persoalan moral dikalangan masyarakat kini bukan sahaja disebabkan pengaruh
budaya barat. Bincangkan.
- Ibubapa yang lebih mementingkan metarialistik dan kurang memberikan tumpuan kepada anak-anak.
- Kurang didikan agama dan nilai-nilai murni.
- Ibubapa membiarkan anak-anak tanpa pengawasan. (tonton cerita lucah)
- Guru merahsiakan salah laku pelajar.
- Dipengaruhi 2 faktor iaitu unsur luaran yang didorong oleh persekitaran yang tidak membina dan media elektronik.

B. Adakah fahaman sekular mampu mengatasi masalah gejala social dikalangan
masyarakat. Beri komen anda.
- Sekular tidak dapat mengatasi masalah sosial.
- Fahaman sekular memisahkan agama dengan segala aspek kehidupan.
-
(Markah 10)

3. A. Nilai baik dalam dunia sains barat masih berpegang kepada fahaman sekular.
Bincangkan.

B. Sains, teknologi dan agama bersifat sepadu bagi membina masyarakat yang
beretika.. Beri komen anda.

(Markah 10)

4. A. Penjajahan dunia barat masa kini adalah dalam bentuk penguasai politik dan
kuasa senjata kepada dunia membangun. Huraikan.

B. Keadilan wujud dalam sistem ekonomi Islam. Beri komen anda.

(markah 10)


Click ads for your tq




NATURAL DISASTER – COMBINATION OF NATURAL HAZARDS

TYPES
Earthquakes
1. Road and bridge damage
2. Human loss of life
3. Higher insurance premiums
4. General property damage

Flood
1. Physical damage - Structures such as buildings get damaged due to flood water. Landslides can also take place.
2. Water supplies- Contamination of water. Clean drinking water becomes a scarce.
3. Casualties- People and livestock die due to drowning. It can also lead to epidemics and diseases.
4. Crops and food supplies- Shortage of food crops can be caused due to loss of entire harvest

Tsunami
1. Loss of life and property
2. Ecosystem effect
3. The largest waves are caused by a very large landslide, such as a collapsing island, into a body of water


How to Help disaster victim

1.1 Collection blankets, shoes and clothing

1.2 Airlift food and medicines to the disaster site

1.3 Cash

1.4 Developing countries depend on foreign expertise

1.5 People are helpless in the face of natural disasters

1.6 Survivors feel lucky to be alive

References
1. G. Bankoff, G. Frerks, D. Hilhorst (eds.) (2003). Mapping Vulnerability: Disasters, Development and People. ISBN ISBN 1-85383-964-7.
2. B. Wisner, P. Blaikie, T. Cannon, and I. Davis (2004). At Risk - Natural hazards, people's vulnerability and disasters. Wiltshire: Routledge. ISBN ISBN 0-415-25216-4.
3. D. Alexander (2002). Principles of Emergency planning and Management. Harpended: Terra publishing. ISBN ISBN 1-903544-10-6.
Click ads for your tq




fillet keli salai


Click ads for your tq




Tuesday, April 19, 2011

lada hitam




Click for your tq





   
Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...